Da ne delam offtopic v tej temi...
Vse, ki na vaših šolah med izbiro kandidatk/ov za nova delovna mesta učiteljev ne rač. predmetov (kem,bio,šv,1-2 triada,opb....) izvajate tudi preizkus njihove računalniške pismenosti prosim če malo opišete kaj vse in kako jih testirate.
Pri nas se žal tega še ne testira, ker ravnateljici menita, da mladi/e pa itak to že obvladajo ( vidim kako :( )
En réponse à Miha Kočar
Odg: Preizkus rač. znanja za učitelje/ce, ki ne poučujejo rač.
par Alex Marsič,
Iz mojih osebnih izkušenj tudi mladi ne vedo delati z računalnikom. Trenutno sem 5 leto na šoli zaposlen še prej pa kot študent sem bil 4 leta torej skupno 9 let. V 9 letih opaziš kako generacije se spreminjajo. Imaš določene generacije ki so bum za elektroniko in nimajo problemov se privadit potem pa imaš spet eno 2 do 3 generacij ki ne vejo niti osnovno seminarsko nalogo napisat.
In tako gledano je tudi pri starejših učiteljih. So določeni ki se radi kaj novega učijo in s privajanjem nimajo problemov. Potem pa dobiš takega ki dela v easistentu že nekaj let in še zmeraj ko ga opozoriš da nekaj ni naredil ti naredi cel joj da to on ni nikoli delal da vsako leto se zahteva preveč (Vsako leto pa je isto).
V učilnicah imam sam težave sicer vem kdo to dela ampak opozorila ne pomagajo. Čeprav imaš pred seboj ko se usede za kateder navodila kako preklopiti signal med stacionarnim računalnikom in prenosnim računalnikom (beri: En gumb je potrebno stisnit) in konec ure dobiš vse kable obrnjene tako da ne povezava na projektor ni več mogoča in tako zavira 1 oseba celoten učni proces v učilnici kjer je prejšnjo uro poučevala ker sama je obupala nad priklopom računalnika na projektor.
Imam pa tudi par takih ki jim gre v nos to da more njihov šolski prenosnik bit zaščiten z geslom.
Žal test pismenosti računalnikov bi bilo obvezno in se s tem strinjam. Ima še kdo take probleme kot jaz z takšno nepismenost ?
Če bi pa bil test bi začel najprej z osnovami računalnika da ve učitelj sam prižgat računalnik, ve priklopit kable, osnove Worda, PowerPointa in Excela (saj to v času ko opravljajo dolžnosti učitelja bodo potrebovali) in osnovne napake odpravljati sam torej če mu ne preklopi na podvojen zaslon da to sam naredi, da preveri če internet ne deluje ali ni mogoče WI-FI izklopljen ali je kabel priklopljen itd. Po vrhu vsega ga dat v učilnico kjer je stacjonarni računalnik ima s seboj prenosnik in naj se zdaj znajde torej vklopi računalnik in preklopi signal preveri internetno povezavo (Wi-FI) če opazi težave da uporabi kabel itd.
Glede na to da spremljam debato bi bil vesel da še kdo poda mnenje kaj dat v test pismenosti jaz bi dal pač te težave ki jih najbolj opazim.
En réponse à Alex Marsič
Odg: Preizkus rač. znanja za učitelje/ce, ki ne poučujejo rač.
par Jaka Novak,
Pozdravljen Alex,
glede na tvoje pisanje menim, da ti sploh ne bi smel biti učitelj. A si naredil strokovni izpit iz slovenščine preden so te zaposlili v šoli.? Tvoji stavki, ki jih pišeš, so brez repa in glave. Uporabljaj vejice, velike začetnice in slovnična pravila. Po devetih letih v šolstvu bi pa že lahko vedel kakšno pisanje se spodobi za učitelja. Če se učenci zgledujejo po tebi, potem ne oni ne ti nimate prihodnosti - pa če imaš preizkus znanja iz računalništva ali pa ne.
Tvoje pisanje je tvoj izraz spoštovnja do drugih - tudi kolegov v šoli.
En réponse à Jaka Novak
Odg: Preizkus rač. znanja za učitelje/ce, ki ne poučujejo rač.
par Alex Marsič,
Nikjer ne omenjam da sem učitelj ker tudi nisem! Nisem ne učitelj ne zaposlen v šolstvu. Sem kot S.P. na šoli.
Tvoj komentar pa je prav brez potreben. Sprijazni se saj tudi večina vaših postov na forumu niso slovnično pravilni. Če pa te tako moti pa enostavno ignoriraj post brez neumestnih komentarjev
Če bi bral forum bi že ugotovil da nisem učitelj.
En réponse à Jaka Novak
Odg: Preizkus rač. znanja za učitelje/ce, ki ne poučujejo rač.
par Andrej Šušmelj,
Popravki:
"Pozdravljen Alex,
glede na tvoje pisanje menim, da (ti) sploh ne bi smel biti učitelj. (A) Si naredil strokovni izpit iz slovenščine vejica preden so te zaposlili v šoli.(odvečna pika)? (Tvoji) Stavki, ki jih pišeš, so brez repa in glave. Uporabljaj vejice, velike začetnice in slovnična pravila. Po devetih letih v šolstvu bi pa že lahko vedel vejica kakšno pisanje se spodobi za učitelja. Če se učenci zgledujejo po tebi, potem ne oni ne ti nimate prihodnosti - pa če imaš preizkus znanja iz računalništva ali pa ne.
Tvoje pisanje je tvoj izraz spoštovanja do drugih - tudi kolegov v šoli."
Vsebinsko se sicer z Alexom popolnoma strinjam.
Andrej
En réponse à Alex Marsič
Odg: Preizkus rač. znanja za učitelje/ce, ki ne poučujejo rač.
par Tomaž Šuen,
V predzadnjem odstavku je Alex lepo zapisali snov, ki bi jo mogel po mojem mnenju kandidat poznati.
Osebno bi se pri oblikovanju in strukturiranju testa posluževal ECDL standarda, ne čisti copypasta, ampak smiselno, kar se potrebuje na delovnem mestu.
Preverjanje bi potekalo na računalniku samo z časovno omejitvijo, preveč nalogami in omejitev uporabe interneta. Kandidatu, bi povedal, da se naj osredotoči na tiste dele preverjanja, ki jih najbolje pozna.
Rezultat testa pa ni ocena od 0-100 ali 1-5 temveč samo uspešno ali neuspešno. Kandidatu ni potrebno poznati vseh podrobnosti, iskati je potrebno iznajdljivost in poznavanje orodij, ki so na voljo.
Drugače pa kot omenjeno na začetku ECDL je zelo dobra referenca za takšen primer.
En réponse à Tomaž Šuen
Odg: Preizkus rač. znanja za učitelje/ce, ki ne poučujejo rač.
par Brigita Klemen,
Nekaj vprašanj...
Ali pozna kdo šolo, ki zahteva ECDL dokazilo/spričevalo; in ne le zapis v življenjepisu (da ima določena računalniška znanja)?
Ali mislite, da ravnatelji ta standard sploh poznajo? Za katera področja se ga še zahteva kot izkaz?
Zanima me, ali se ga na splošno v Sloveniji poslužujemo kot standard in nam je merilo za dokazovanje računalniške pismenosti?
Med študijem sem naletela na (takrat še neizdano) različico DigComp in se mi zdi dobro gradivo za samoevalvacijo digitalnih kompetenc.
En réponse à Brigita Klemen
Odg: Preizkus rač. znanja za učitelje/ce, ki ne poučujejo rač.
par Rado van Krajnc,
... da ima določena računalniška znanja)?
Zanimivo vprašanje. Za začetek bi predlagal, da uporabljamo bolj pravilne izraze. Računalniška znanja in računalniška pismenost (ali digitalna pismenost) sploh nista eno in isto.
Računalniška znanja zajemajo znanja iz naslednjih področij (vir: https://www.acm.org/)
- Diskretne strukture (Discrete Structures)
- Osnove programiranja (Programming Fundamentals)
- Algoritmi in zahtevnost (Algorithms and Complexity)
- Arhitektura in organiziranost računalniških sistemov (Architecture and Organization)
- Operacijski sistemi (Operating Systems)
- Omrežno računalništvo (Net-Centric Computing)
- Programski jeziki (Programming Languages)
- Interakcija človek-računalnik (Human-Computer Interaction)
- Grafično in vizualno računalništvo (Graphics and Visual Computing)
- Inteligentni sistemi (Intelligent Systems)
- Upravljanje informacij (Information Management)
- Družbena in poklicna vprašanja (Social and Professional Issues)
- Programsko inženirstvo (Software Engineering)
- Računska znanost (Computational Science)
Računalniška pismenost je definirana kot sposobnost uporabe računalnikov in programske opreme, ter
računalniške tehnologije. Pomeni obvladovanje mehaničnih spretnosti
oziroma rutino pri uporabi določene programske ali strojne opreme.
Označuje raven poznavanja osnovne strojne in programske opreme (in zdaj
internet), ter konceptov, ki omogočajo uporabo osebnih računalnikov za
vnos podatkov, obdelavo besedil, preglednice in elektronske
komunikacije. (vir: http://www.geministyle.si/print/racunalnistvo/splosno/racunalniska-pismenost.html)
Učitelji neračunalniških predmetov torej ne potrebujejo nujno računalniških znanj, zaželjeno pa je, da so računalniško pismeni. Poleg tega učni načrti predvidevajo, da spodbujajo razvoj digitalnih kompetenc učencev. Da bi to bili zmožni potrebujejo tako imenovane pedagoške digitalne kompetence.
Učitelji lahko svoje pedagoške digitalne kompetence "izmerijo" z orodjem http://mentep-sat-runner.eun.org/, ki je nastalo v projektu Mentep. Veščine in kompetence, ki jim manjkajo lahko pridobijo v raznih izobraževanjih (http://www.zrss.si/inovativni-javni-zavod/teme-usposabljanja/ in druga ...)
Drugače pa imajo učitelj na šolah pomoč pri računalnikarjih, katerih glavna naloga na šolah (in glavni razlog za ustanovitev tega profila), da pomagajo učiteljem pri uvajanju uporabe IKT v pouk. To ne pomeni, da učijo namesto njih ampak, da jim pomagajo, da postanejo pri tem samostojni in vešči.
LP
En réponse à Rado van Krajnc
Odg: Preizkus rač. znanja za učitelje/ce, ki ne poučujejo rač.
par Ana Gorše,
Tema se mi zdi zelo zanimiva in vredna več razprave in različnih mnenj, Tako kot ste nekateri zapisali, da imajo preizkuse računalniškega znanja, vem, da na nekaterih šolah poleg tega pri izbiri kandidata za delovno mesto upoštevajo še pravopisna znanja. Kandidati opravijo test: popravljanje pravopisnih napak, sestavljanje vabila ... Saj smo vsi tudi učitelji slovenščine, ne glede na to, da poučujemo različne predmete.
Vsekakor je računalniška pismenost danes zelo pomembna, a se vse premalo poudarka daje pravopisnim in pravorečnim pravilom (pri vsem predmetih). Če ne bo učitelj slovnično ustrezno govoril in pisal, bodo te "napake" vidne tudi na računalniškem "nivoju".
Ana Gorše